Het maken en gebruiken van (groeps)doelen

Video: groepsdoel aanmaken

Voor scholen die leerlingen actief eigenaarschap willen geven over hun leerproces is het stellen en werken aan leerdoelen via Social Schools een oplossing. De leerkracht kan in samenspraak met de leerling bepalen aan welke doelen gewerkt moet worden en de voortgang via een dashboard volgen. Meekijken en feedback geven op het werkblad van de leerling geeft de benodigde sturing. Doordat ouders de mogelijkheid hebben om mee te kijken en te reflecteren kunnen zij een actieve rol krijgen in de ontwikkeling van hun kind.

Het stellen van (groeps)doelen

Als leerkracht kun je gemakkelijk voor jouw groep in één keer alle leerlingen dezelfde taak geven. 

1. Klik op Portfolio in het menu.
2. Selecteer vervolgens de klas waarvoor je groepsdoelen wilt aanmaken.
3. Kies voor het tabblad Groepsdoelen:
   Afbeelding:
   
4. Klik dan op 'Nieuw groepsdoel' aan de rechterkant: 
   Afbeelding:
   
5. Selecteer vervolgens alle of een deel van de leerlingen en maak het doel aan.

Voor het maken van een individueel doel doe je eigenlijk hetzelfde, alleen ga je nu eerst naar het werkblad van de leerling en kies je daar +Nieuw doel bij het overzicht van de doelen.
Afbeelding: groepsdoel

Bij het maken van een nieuw doel kies je:

• een titel, deze wordt ook eventueel in de bibliotheek onder de gekozen categorie getoond.
• een categorie.
• eventueel een beschrijving met wat je van de leerling verwacht.
• optioneel:
  • checklist: verschillende stappen die een leerling moet aflopen.
  • tekstveld: veld waarin een leerling bijvoorbeeld een antwoord kwijt kan of kan reflecteren.

Groepsdoelen overzicht

Nu het doel bepaald en toegewezen is wordt het zichtbaar in het overzicht.
Afbeelding: Groepsdoelen overzicht

Zolang er geen leerlingen zijn die aan het doel begonnen zijn is deze te wijzigen via het potloodje. Via het wiebertje aan de rechterkant is te zien aan welke leerling het doel is toegewezen en wat de status is (werken ze eraan en/of is het doel afgerond).
Afbeelding: doel opengeklapt
Bovenstaand voorbeeld: Abderrahmane heeft zijn checklist afgevinkt, maar het doel niet op afgerond gezet, Aiden heeft niets aangevinkt maar vindt wel dat het doel gehaald is.

Werken aan doelen

Nu de leerdoelen, groepsgewijs of individueel, zijn gemaakt en toegewezen kan een leerling starten. Op zijn werkblad ziet hij/zij aan welke doelen gewerkt kan worden.
Afbeelding: werkblad leerling

Door op de titel te klikken ziet hij de details en kan hij een aantal dingen doen:
Afbeelding: doel details

• informatie delen rondom het doel op de tijdlijn; dit kan gaan over de voortgang of een (deel)resultaat en kan bestaan uit tekst, beeld en video. Hiermee laat de leerling zien wat hij/zij doet en/of hoe hij/zij dingen heeft opgelost. Zie ook Werkblad.
• afvinken van gerelateerde handelingen/acties in de checklist.
• doen van de actie zoals beschreven in het tekstveld: bijvoorbeeld reflectie op het afwerken van het doel of beantwoorden van een vraag.
• items die interessant zijn en waar het kind trots op is kan hij/zij in de eigen etalage plaatsen. Zie ook Etalage

Nadat de leerling alle stappen heeft gedaan kan hij/zij het doel op 'afronden' zetten. De leerkracht krijgt hier bericht van in zijn/haar activiteitenoverzicht en ook het kind en de ouder krijgt een melding.